國中生物科課程（南一版）重點整理心智圖
2025-05-22 10:28:56 5 檢舉
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此心智圖為《國中生物科課程（南一版）》的重點整理。該心智圖涵蓋生物的基本概念、細胞結構、生命活動、繁殖、物種與生態、人體系統、動植物分類及生態環境保護等主題。透過清晰的層次和結構，幫助學生掌握重要知識點，增強對生物學的理解，為學習和考試提供有效的輔助工具。
作者其他創作
大綱/內容
生物的基本概念
生物定義
具有生命特徵的物體
能進行新陳代謝、繁殖、反應刺激等
具備獨特的基因組成
生命特徵
呼吸：有氧呼吸和無氧呼吸
排泄：代謝產物的排放
生長與發育：細胞分裂與增長
反應：對外界刺激做出反應
繁殖：傳遞遺傳資訊
代謝：能量轉換與物質合成
細胞結構
細胞的基本結構
細胞膜：控制物質進出
細胞質：含有細胞器，進行各項生理活動
細胞核：控制細胞的活動，包含遺傳物質
胞器
線粒體：能量產生
內質網：合成蛋白質與脂質
高基氏體：負責包裝與分泌
溶酶體：消化大分子
細胞類型
原核細胞：無核膜，細菌
真核細胞：有明確細胞核，動植物細胞
生命活動
代謝
分解反應（如：呼吸作用）：有氧呼吸、無氧呼吸
合成反應（如：光合作用）：光合作用、氮固定
光合作用
反應式：6CO₂ + 6H₂O + 光能 → C₆H₁₂O₆ + 6O₂
發生地點：葉綠體
光合作用的階段：光反應、暗反應
影響因素：光照強度、二氧化碳濃度
呼吸作用
反應式：C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量
發生地點：線粒體
有氧呼吸與無氧呼吸的差異：氧氣的參與與能量釋放
生物的繁殖
有性繁殖
配子結合：精子與卵子的結合
基因重組：遺傳物質的重新組合
雌雄異體與同體的概念
無性繁殖
分裂：單細胞生物的繁殖方式（如細菌）
苗殖：植物的繁殖（如根莖繁殖）
孢子繁殖：如蘑菇、苔蘚植物
繁殖過程中的遺傳
基因與DNA：控制生物的特徵
染色體：遺傳物質的承載體
物種與生態
物種定義
具有相同基因組和能夠繁殖後代的生物群體
生物圈
定義：所有生物與其環境構成的整體
生態系統：生物群落與非生物環境的相互作用
生態位：生物在生態系統中的角色與位置
食物鏈與食物網
生產者：如植物，利用光合作用製造能量
消費者：草食性動物、肉食性動物
分解者：分解有機物質，釋放養分回生態系統
能量流動：從生產者到消費者，再到分解者
人體系統
循環系統
心臟：泵送血液
血管：動脈、靜脈、毛細血管
血液：紅血球、白血球、血小板、血漿
功能：運送氧氣、營養物質、廢物
消化系統
口腔：食物的初步消化
食道：將食物送入胃
胃：消化蛋白質
小腸：吸收營養
大腸：水分吸收與廢物排出
呼吸系統
鼻腔：過濾、加濕空氣
氣管：傳送空氣
肺：氣體交換，吸入氧氣，排出二氧化碳
肺泡：進行氣體交換
動植物的分類
動物分類
無脊椎動物：昆蟲、軟體動物、節肢動物等
脊椎動物：哺乳類、鳥類、爬行類、兩生類、魚類
植物分類
藻類：水生植物，無根無葉
蕨類植物：具有葉片，但無花
裸子植物：如松樹，裸露的種子
被子植物：有花，種子包裹在果實內
單子葉植物與雙子葉植物：根、葉、花的結構差異
生態環境保護
環境污染
空氣污染：二氧化碳、氮氧化物、微粒物質
水污染：工業廢水、農藥、生活污水
土壤污染：重金屬、農藥殘留
生物多樣性保護
瀕危物種：保護瀕危物種免受滅絕
生態恢復：重建受損的生態系統
可持續發展：平衡經濟發展與環境保護
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