El mapa biopsicosocial del desarrollo humano
13 Informe
bio-psico-sociales del desarrollo humano
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Postulados
EL PRINCIPIO DE LA ATENCIÓN INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE EN INTERACIÓN CON EL TRABAJO GENERAL DEL PROFESOR CON EL GRUPO
Ejemplo
EL PRINCIPIO DE LA SOLIDEZ DE LOS CONOCIMIENTOS.
Este principio nos habla de que para entender algo complicado debemos empezar por comprender con ejemplos fáciles y reales
-
PRINCIPIO DEL TRABAJO CONCIENTE CREADOR ACTIVO E INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES BAJO LA DIRECCIÓN DEL PROFESOR
EL PRINCIPIO DE LA VINCULACIÓN DE LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA.
Postulado
La estructuración sistemática de los contenidos.La sistematicidad en la conducción de la actividad docente.El carácter de sistema del currículoEl carácter de sistema de la educación.El carácter continuo y constante de la educación.
EL PRINCIPIO DE LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
EL PRINCIPIO DEL CARÁCTER CIENTÍFICO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
Los contenidos deben ser accesibles y acordes a la edad y el nivel de los estudiantes y niños.
EL PRINCIPIO DE LA VINCULACIÓN DE LO CONCRETO Y LO ABSTRACTO
La manera en que los estudiantes perciben y procesan la información
-La unidad de la teoría y la práctica en toda actividad docente.-La enseñanza vinculada a la vida.-Comprobar la veracidad de la teoría en la práctica.Todos los conocimientos que se dan tienen que ser aplicados
Este principio nos habla de que la enseñanza debe tener un orden lógico y coherente
EL PRINCIPIO DE LA ASEQUIBILIDAD.
8 PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Referncia
El carácter científico del contenido.Que los métodos de enseñanza reflejen los métodos de la ciencia.Que la metodología de la enseñanza esté fundamentada científicamente
Lo que se aprende en clase debe servir para aplicarlo en la vida real o situaciones concretas
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