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Mapa conceptual ud5 de atención a grupos

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Mapa conceptual ud5 de atención a grupos

2025-05-19   3  Informe

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es un mapa conceptual de el curso de dinamizacion de ocio y tiempo libre

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Esquema/Contenido

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concepto y finalidad de la evaluación

concepto

Es un proceso continuo, sistemático y flexible que evalúa el desarrollo y permite ajustar el diseño según las necesidades y logros identificados.

finalidad

comparar la situación inicial con la final tras una intervención, con el objetivo de corregir errores y mejorar.

tipo de indicadores de la evaluacion

indicadores cuantitativos

Encuestas
Estudio experimental
Cuestionarios
Pruebas o exámenes

indicadores cualitativos

Entrevistas
Observación
Registro anecdótico
Diarios
Sistemas tecnológicos: análisis de
vídeo y fotografías
Fichas de seguimiento
Grupo de discusión

momentos de evaluación

evaluación incial

- valora las necesidades de las personas participantes en el punto de partida

evaluación de proceso

consiste en una evaluación continuada en el transcurso de la actividad

evaluación final

es el análisis de los resultados

principios básicos que debe cumplir la evaluación

flexibilidad

mantener una actitud abierta hacia diferentes métodos de recogida de información, ya que cada situación evaluativa es única y puede requerir procedimientos distintos. Por ello, es fundamental saber elegir el método y el instrumento más adecuados en cada caso.

creatividad

Permitir escoger las opciones más adecuadas y
eficientes teniendo en cuenta todas las
posibilidades.

validez

la validez de un instrumento de evaluación, es decir, a su capacidad para recoger con precisión la información que se pretende obtener, y no otra.

objetividad

Es decir, sin contaminación por la forma de pensar o
sentir de la persona que realiza la evaluación.

practicidad

La evaluación debe estar ajustada al tiempo y
recursos de que se dispone, es decir, hay que valorar
lo importante y priorizar.

fiabilidad

la fiabilidad se refiere a la permanencia, estabilidad y consistencia de las evaluaciones y una evaluación es fiable cuando produce mismos resultados al repetirse en condiciones similares con las mismas herramientas.

continuidad

la evaluación debe realizarse con sensibilidad, ya que está dirigida a personas de diversos sectores que pueden encontrarse en situaciones sociales y personales complejas. Esto es clave para facilitar el acceso a ellas y obtener información veraz.

oportunidad

Es importante plantearse cuando es el mejor
momento para llevar a cabo la evaluación,
procurando que no se produzcan distorsiones en
aquello que se mide.

continuidad

Si en función de los resultados se va a mejorar los
resultados se va a mejorar la intervención, es
necesario pensar siempre en una evaluación que
complete todo lo que se va haciendo.

participación

En todos los sectores implicados en la intervención.
Es interesante recoger el mayor número de
aportaciones que sea posible.

técnicas e instrumentos de evaluación

entrevista

- Abiertas - Cerradas - mixtas

encuestas

- Preguntas normalizadas - sector específico

sondeo

- Preguntas precisas - abiertas - cerradas

cuestionario

- Preguntas coherentes y precisas

registro anecdótico